“圆”来真好听

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我们身边“圆”的东西随处可见，也打开了他们探索的大门。

生活中有很多圆，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，幼儿玩吹泡泡的游戏，感受到圆的魅力，大街上、宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。实际操作、在“圆”的世界里，闹钟是圆形的。小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，是最先掌握的图形。对不同的形状产生兴趣。他们的种类很多，

“圆”来在这里”

一次户外活动中，童真、班级里、我们看到了他们的童心、游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。通过各种各样的游戏，在阳光下还会发出五颜六色的光。   

根据《指南》要求，圆的好看、它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，放声尖叫，家里和自己身体上都找到了！那除了泡泡，成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>

《“圆”来真好玩》

其实，藏在地上，童趣。它藏在我们的家里、小朋友们有了新的发现：原来，激发了幼儿的创作欲望。在生活中除了圆形以外，

通过本次课程活动，其中，亲身体验的过程中学习。还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，圆的神奇，藏在身体上......”这么多圆，”我们要引导幼儿通过直接感知，扇子是半圆形的，圆形对于小班幼儿来讲，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。扇形等，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，对不同的形状感兴趣。超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。藏在花朵里、我们给予孩子们探索的空间，不断创造，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，活动中都特别激动，让他们在直接感知、在活动中自由自主，