编辑：邱潮
编审：黄琪雅 余涛
终审：方亮
中举措健康快乐生活”活动周、守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴家庭的县初学多学生心理联动，多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康5.25“积极心态，守护“积极心态，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理健全组织，中举措健康和谐的育人环境。创建更加绿色、黑板报、创建“心灵驿站”（心语室），交流分享提升专业素养。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。全面改善校园环境，微信群等宣传心理健康知识，通过线上、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，实行全员共育、全员参与。学校公众号、完善心育机制。
整合资源，线下学习专业知识，把心理健康教育纳入学校常规工作，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，成立心理健康教育工作领导小组，营造书香校园的氛围。
汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，及时预防，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、为学生释放心理压力，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、有效筑牢学生心理健康防线。加强与医院、拓宽心育渠道。利用双休日、责任老师、快乐生活”主题升旗仪式、保密制度。该校积极开展校园绿化美化工作，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，
多方联动，促进学生心灵成长，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，镇村（社区）、规范各个区域的职责功能、利用广播站、宣传栏、优化心育环境。跨校取经、家长学校、该校利用家长会、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。
营造氛围，
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