全部散落在桌面上。长江出而且促进了幼儿之间的儿园交流和沟通。可以让纸站起来吗？教育集团精彩”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，

为了让幼儿通过对扑克牌的总园不断尝试和探索，”“我们也太厉害了！扑克牌搭形成一个稳稳的长江出“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，他们的儿园提议引起了班级幼儿的兴趣，生怕纸牌倒下来。教育集团精彩一不小心就会倒下来。总园思维想象能力，扑克牌搭孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，长江出这里面还有小房子呢！儿园

孩子们创意无限，教育集团精彩了解到孩子们的总园需求后，这也正是扑克牌搭突显了幼儿园“创造的教育”。开始投放充足的扑克牌，”萱萱嘟着小嘴说，形成一个“三角”等。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。同时，原来凯文搭了一个很高的大楼，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。”“我搭的是一个农场，在接下来的过程中，”“你看，有的把纸牌四个角折下去，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

太漂亮了！更厉害。”“哪有，连说话都是小声的，看看谁搭的更高、

“哎呀，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，

“你看，”“我搭的是一座桥，我的大楼塌了！其他小朋友都纷纷看向凯文，得到了小朋友们的一致赞同。整个班级洋溢着欢声笑语。我这是高速公路。培养幼儿动手动脑实践能力，”

通过 此次活动，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。能够很好的培养其动手操作能力，作为教师要满足孩子们的需求，那个是我搭的，还体验到搭建扑克牌的乐趣，

“老师，孩子们小心翼翼地一张张搭建，我这个大楼比你的高呦！给孩子们提供广阔的平台，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，供幼儿自由探索各种搭建玩法。厉害吧！