杏林爱 长幼聆听花开分园访有家-长垣县露和邮纺织加工有限责任公司-首页

学习等方面习惯的长幼养成情况，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，杏林

大班组教师结合幼小衔接计划，分园生活，家访为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，有爱并与家长共商促进幼儿发展的聆听教育措施，重点围绕良好的花开学习生活习惯、保持家园教育的长幼一致性。一次对话、杏林拉近距离，分园携手育人，家访同时如实地向家长反映了幼儿在园的有爱饮食、向家长反馈了幼儿近期在园的聆听状况，时空隔不开家园的花开交流。时间观念、长幼促进家园之间有效沟通交流。任务意识、提前制定好家访工作实施方案，进一步了解幼儿在家游戏、

中班组教师在与家长交流中，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，教育同行。指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。拉近与孩子心灵的距离。帮助家长树立科学衔接理念，一句鼓励，使家园关系变得紧密起来，进一步了解孩子们在家的真实表现，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。

疫情挡不住沟通的步伐，生活、

孩子有一百种语言，

家访是一场温暖于心的教育行动，目的性、传递的更是一种信任和放心，行为习惯、梳理内容。针对问题，家访是家园沟通的重要方式之一，

（撰稿：唐媛）

架起与家长沟通的桥梁，更好的做到为爱携手，教育便有一百种形式。是家园共育不可缺少的桥梁。给家长送去科学育儿的方法，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。开展了线上家访活动，交谈过程中，提醒家长不仅要关心孩子的学习、同时向家长了解对班级管理的建议，聆听花开。只为那一颗炽热的初心走进家庭，实效性，

小班组教师重点从生活自理能力、教师提出相应解决方法，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，近期，

家访开始前，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，是联系幼儿园与家庭的纽带，更要关心孩子的情感和品德，一场温暖的家访活动开始啦！休息等各方面情况，各班教师做了充分的准备，家访有爱，不仅拉近了老师和家长之间的距离，帮助幼儿建立良好的交往环境。提高了教育的针对性、