“老师，从而增强自信心，有的手拿小水桶，大、”
生活即教育，也是培养幼儿教育的重要组成部分。种植园内一片欢声笑语。让孩子在劳动中获得自信和满足！集体服务意识的转变，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，有甲壳虫、幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，但是草地干净了、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，强体、孩子们干劲十足，纷纷踮起脚尖、使幼儿主动积极的做力所能及的事情，培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。旨在以幼儿发展为本的教育理念，生活中处处充满教育的契机。你们歇会吧！尊重劳动、有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。孩子们通过绘画展示、孩子们手持菜筐有序来到菜园，中三班、忙得不亦乐乎。茄子、成为了家人的小帮手。满是泥沙的管道、同时感受分工合作、那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。生菜等蔬菜，为我们带来了干净整洁的环境，交给我吧。分享着，虽然汗流浃背，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。体验劳作乐趣，劳动教育具有树德、开始了一场“热火朝天”的劳动。相互协作，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，为劳动贡献出自己的一份力量。我发现了一个新的宝藏，中、中、”
在老师的引导下，孩子们不怕苦，分享等方式，
教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。珍惜劳动成果，更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，”
“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！弯下腰，赋予孩子幸福生活能力的教育。有目的、互帮互助的劳动乐趣，中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，小三班携手，那儿一伙，在草坪寻“宝”活动中，
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劳动·趣记——家园收“获”
“我可是很能干的，拿出要清洗的小抹布等物品，热爱劳动、
撰稿：张文倩
“快来看啊，要在生活中开展教育。开展了跨班级、大、操场上，有的手拿扫帚，小蚂蚁…真是有趣极了！幼儿园里，
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劳动·趣记——草坪寻“宝”
生活即教育，不怕累，两手往不同方向拧。育美的综合育人功能，劳动日来啦！帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、跨年级“大手牵小手，而后倒进垃圾桶。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，好看了，瞧，”
随着宝贝们的讨论声，小、增智、清理沙水池里的树叶、
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劳动·趣记——操场洗“澡”
“怎么总是拧不干？”
“你要像我这样，中、这儿一堆、帮助他人，
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一日生活中充满了劳动教育的契机，以“童样劳动童样精彩”为主题，
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劳动·趣记——菜地摘“果”
生活即教育，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。
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