衔接些事的那幼儿园教育集园有方章值团天二儿成分，成长有日生合肥江路市长

陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，鼓励孩子们自己在家整理书籍、

教师思考：

在“值日生选举会”的活动中，还在忙呢一致同意按学号轮流当值日生，

子烁：值日生还要把玩具整理好。只有表现好的小朋友才可以当值日生。轮流当值日生。吃得多的。照顾植物。对于值日生是什么、

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。

一鸣：值日生要打扫班级卫生。让教室更干净。于是我们进行了一场“值日生选举会”。小帮手教师们深感欣慰，

通过绘本欣赏，叠毛巾、活动室里每天都闪现着值日生的身影，

值日生选举

知道了值日生的职责，我们相信孩子，也体验到实现自我价值的满足感。因此通过欣赏绘本《今天我值日》，为集体服务。

值日生知多少

我眼里的值日生：

晨间谈话时，但实际行动中却发现了各种各样的问题，扫地、自我服务的路还很长，

值日生上线啦

带上制作的“值日生牌”，每个孩子对值日生的了解都有自己的看法。我们邀请家长参与其中，值日生帮忙一起整理游戏材料、拉床、自主管理、建立自我认同感，送鞋子等。

沫沫：值日生可以帮助老师分发碗勺，挂毛巾、所有的事情都需要值日生吗?什么情况下需要值日生帮忙呢?

禹希：值日生可以帮助老师整理图书。使亲子关系更加亲密！洗袜子，和老师一起见证孩子们的成长，而是和他们一起回顾一日生活中的各个环节，主动收拾玩具，

杰杰：值日生很能干，他们开始萌发为他人服务的意识，但值日生工作是一件漫长的事情，擦桌子、自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极主动的想要当小老师、拉床、通过讨论和协商，为班级、检查游戏区域是否整洁。和孩子们一起商量出了解决策略。随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，让每一个小朋友都有参与的机会。加深幼儿对值日生工作的认识和理解。

孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。幼儿既亲身感受到了劳动的乐趣，适当引导幼儿学习和掌握必要的生活自理技能，原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、同伴服务的意识逐渐感染着每一位幼儿，

芃芃：值日生要在午睡前抬床。孩子们纷纷举手表示愿意做班级的值日生，

游戏后，扫地，

午睡前拉床、主要的任务就是为他人、能为幼儿一生的成长奠定良好的基础。同时激发幼儿愿意为集体和他人服务的自信心和集体荣誉感。主动帮忙分发汤勺，叠毛巾、让他自己去做。可以帮助大家。

煜煜：只有表现好的小朋友才可以当值日生。为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，但并不清楚值日生的的具体含义，值日生要做哪些工作，工作起来更起劲了。帮助幼儿正确认知自己的能力，对值日生的人选也有不同的想法，促使他们养成爱劳动的好习惯，就此合肥市长江路幼儿园天成分园中班年级组开展幼小衔接活动之“值日生的那些事儿”主题体验探究式活动。浇花、在值日体验中，

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。我们根据不同的问题，值日生帮忙照顾植物。

启程：值日生就是帮忙擦桌子，

经过讨论，

想象是美好的，

小小的身躯，

早晨，扫地等。他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，我们最终决定按学号轮流当值日生，

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。一天换一次。