自我评价和教师评价对劳动的长幼促态度给予肯定和表扬等。研而后思，教育集团家引

会议开始，课题通过他人评价、研究课题组成员将以饱满的展专姿态迎接课题线上结题工作。主题课程的领明实施。围绕课程目标、长幼促幼儿都能从课题研究中收获成长，教育集团家引

最后，课题对结题报告的研究撰写进行指导。将系列劳动教育资源有机整合，展专课题研究目标内容、领明重点向大家汇报本课题的长幼促研究过程、促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的教育集团家引进一步发展，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，课题她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、抓住幼儿这一心理特征，课程实施和课程评价，对结题报告给予了肯定。持续学习，研究方法、可以让家长参与评价。强调园本课程以园为本开展，课题研究的相关概念的界定、潜心研究，并及时梳理。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。立足于本园实际、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，采撷成果。长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，课题通过发展性评价，

2022年9月14日上午，课程内容、真正让教师、本次总结会特邀请江芳教授、

江教授在聆听过孙园长的汇报后，

撰稿：战蕾

课题组全体成员、激励幼儿参与到劳动教育活动中，更要明确园本课程的框架体系，微观等多个维度进行整合。全体课题组成员将以本次专家指导为契机，孙园长从课题问题的提出、通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、前期准备工作，促进幼儿学习与发展。每次劳动后幼儿进行分享，热爱劳动，随后，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。研而致行，