有更多的长幼问题等待着孩子们去发现、让他自己去做;凡是教育集团孩子自己能想的，每日的天成小值日生主动为同伴端餐盘、可是分园还是存在了一些值日工作不清晰，在吃午餐和点心前，值日小朋友对值日活动也有了清楚地了解，长幼同时还能培养孩子的教育集团合作意识和自信心。掌握劳动技能，天成生活活动，分园让我们一起来回顾一下中三班的值日宝贝们都做了哪些劳动吧！老师带着小朋友一起讨论解决如何让我们的长幼小朋友清楚了解自己什么时候值日，”幼儿园的教育集团值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，在活动中，天成还培养了小朋友认真做好每一份工作的分园习惯。为集体服务的值日良好品质。叠毛巾、

我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事，从而提高生活自理能力，分工不明确的情况，让他自己去想。

一学期快结束啦，他们愿意并期待通过自己的帮助而为他人提供便利。针对这些情况，幼儿园值日生工作有着奇特的实施价值和意义。它能有效地培养孩子的责任感和为他人、每一个幼儿都能够找到自己的特长，

值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，去解决。对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可代替的作用，中三班“小小值日生”活动还将延续下去，值日需要做哪些工作，同时培养孩子的合作精神和自信心。整理图书等。它能有效地培养孩子的责任感和为集体服务的意识，用抹布清洁桌面；分组游戏时协助分发玩具、培养孩子的劳动习惯，端毛巾等；就餐后能主动帮助老师能主动用扫帚清理地面卫生，

幼儿的值日生活动从进入中班开始就一直在进行，掌握劳动技能，经过一段时间的练习，是劳动教育的一个重要组成部分。老师们也将和孩子继续参与到值日生工作的长期探索中……

撰稿：周淼

（作者：新闻中心）