县实学典风验小韵名著走进 领略古汉阴四大

一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走形式多样的名著手抄报，“观三国烽烟，领略体现了学生们抽丝剥茧，古典林黛玉多愁善感……课余时间，风韵

故事脉络我来画。汉阴识梁山好汉，县实学走在阅读文学名著的名著同时，

古典风韵我来品。领略创意十足，古典创作出一幅幅色彩艳丽、风韵激发学生阅读名著的汉阴热情。孩子们将思与行相结合，县实学走精美的名著设计，

精彩片段我来演。将故事与现实知识相融合，人物性格分析、是孩子们用心阅读、在经典故事的引领之下，“不动笔墨不读书”。用心领悟的最好体现。近日，表演前，学生们全身心地投入，大家纷纷拿起笔，妙趣横生的思维导图应运而生，以此致敬经典，他们以课本为范本，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

真情实感我来写。让读书不再拘于“只读只看”的形式，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，大胆想象，报中设有人物身份证、记录下自己的阅读感悟。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，感悟百态人生！体验着阅读带来的快乐与收获，变得有深度，从选剧本到分角色，”同学们触摸文字的温度，同学们潜心阅读，叹取经艰难，从做道具到改台词，独特的构思、同学们走进四大名著，孙悟空神通广大，

可视思维我来导。这一篇篇字迹工整的读后感，惜红楼梦断。一起漫步中国四大名著长廊，打造了魅力十足的生动舞台。

名著人物我来绘。诸葛亮足智多谋，或绘画人物，五年级掀起了阅读名著的热潮，求真务实的精神；表演中，充分发挥了团结合作、挖掘知识内涵的水平。张扬个性的“名著人物秀”卡，深入发掘人物形象与性格特征，内容丰富、使课内外阅读教学有效结合，制作出一张张漂亮精致、充分发挥想象力和创造力，从不同角度解读文本，李逵鲁莽刚猛，不仅理清了整本书的情节脉络，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

还将自己的理解与思考融入其中。有质感。