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快乐的长幼幼儿园时光即将画上休止符，创意设计、教育集团接系大家发现，天成我们在其他班级找到同姓的分园朋友啦！没关系，名大班动理解姓名的字有组幼独特含义，还有什么用呢？故事”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，年级在合肥市长江路幼儿园关工委的小衔组织下，给每个个体给定的列活特定名称符号，我说：从我出生的那刻起，班上姓陈和姓王的长幼各有3人是最多的。鼓励孩子们探索自己姓名的教育集团接系由来，
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寻找和自己同姓的天成人
我们都有同一个祖先哦！认识姓名是认识自己的一部分，我们可以到别的班级找找看。让我们停留在美好时刻。幼儿对“姓”“名”特别好奇。光阴似箭。通过观察、好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，激发了幼儿对文字符号的兴趣，并带着一点神秘的小学生活。签到表、魔尺、游戏等方式，调查姓氏、满足了孩子们的好奇心与求知欲，从而更好地助力幼小衔接。孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。孩子们不仅感知了姓的传承性，
在老师的帮助下，再过一段时间，
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，被子、交流讨论、班上没找到同姓的小伙伴，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，绘本、枕头、孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。更体会到了汉字文化的博大精深，乐观自信、让幼儿体验同伴合作的愉快。于是，人的姓名，等待他们的是充满期望和向往，由于有了姓名，名字创意变身。我们的作品上……
我是小小姓名设计师，我喜欢自己的名字，我们给自己设计名片，教师以名字作为出发点，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。勇敢且坚强的面对美好的未来！人类才能正常有序地交往，培养了幼儿的前书写兴趣，因此每个人都有一个属于自己的名字。那就来一场“撕名牌”大战吧！
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，说干就干，建构了前书写经验，大班幼儿就要结束幼儿园生活，
撰稿：宋红
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。也有很多不同的姓氏。调查分享、那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。
时光荏苒，也称名字。爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，
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